torsdag 17 december 2009

GOD JUL OCH GOTT NYTT ÅR! Liten sammanfattning och vad som komma skall!


Det är söndag. Ute ligger snön vit och i alla fönster brinner ljus. Det ser precis ut så som man vill att det ska se ut i juletid!
Internatets blogg tar julledigt! Jag ska njuta av en välförtjänt julledighet och "bara vara".
Jag kan sammanfatta år 2009 med ett ord - Händelserikt! Jag har fått kontakt med så många fantastiska personer genom mitt arbete! Tack alla, som på olika sätt har tagit kontakt med mig! Jag har varit på "Rädda Barnen", Socialstyrelsen och till och med på Regeringskansliet och jag kan konstatera att det verkligen finns en medvetenhet och en vilja till förändring!

Under senare delen av 2009 har boken Internatet varit underlag för en C-uppsats. SKTF:s Tidning "Social Qrage" som riktar sig till alla inom socialt arbete, kommer i sitt första nummer 2010 att skriva en ganska omfattande artikel om Internatet och ovan nämnda forskningsarbete.
Claudia, som läser etnologi på Högskolan och som är författare till uppsatsen, har verkligen gjort ett fantastiskt arbete. Jag är så imponerad! Utifrån en speciell analysmetod har hon besvarat frågor som t ex hur Dormsjöskolans grundläggande antroposofiska läkepedagogik och arbetsmetod KBT ser ut och hur de verkar i praktiken och om den praktiska tillämpningen har något samband med hur relationer kan ha verkat på skolan. Claudia har intervjuat 4 pojkar som varit placerade på Dormsjöskolan samt en mamma som haft sin son placerad där + 2 f d anställda (en av dem är jag själv). Hon har även gjort en observation på Dormsjöskolan i en av klasserna och haft ett kort samtal med lärarna där samt rektor. Forskningen är helt objektiv (som ju forskningar ska vara) och ger, enligt den speciella analysmetoden, svar på vilka faktorer som spelat roll för den speciella situation som rådde på Dormsjöskolan.
Jag tror att uppsatsen kan vara ett underlag för utvecklingsarbete - inte bara på Dormsjöskolan (i uppsatsen framkommer att ett visst utvecklingsarbete redan sker, vilket är mycket positivt) - utan även på andra institutioner. Uppsatsen skulle kunna vara en hjälp för att analysera förhållanden och relationer på en arbetsplats. Den skulle egentligen kunna användas på vilken arbetsplats som helst där det förekommer konflikter (vilket det väl gör på många arbetsplatser?)
Självklart ser jag fram emot att få läsa denna artikel som är skriven av Frilansjournalisten Torbjörn Uhlin från Kristianstad. SÅ håll ögonen öppna i januari/februari!
Jag vill önska alla som följer/läser min blogg God Jul och Gott nytt år!
Varma hälsningar Nina Cernold

lördag 12 december 2009

"Alla barn har rätt att..."

Nedanstående inlägg handlar Barnkonventionen och om Alla barns rätt. Tyvärr ser verkligheten annorlunda ut:
http://www.sr.se/cgi-bin/ekot/artikel.asp?Artikel=3316717


Har ni fått Pernilla Stalfelts bok "Alla barns rätt"? Visst är den fantastisk?! Jag gillar alla Pernillas böcker! Tänk att något så enkelt formulerat kan vara så genialiskt! Hennes illustrationer är heller inga konstverk, t o m jag skulle klara av att rita så där!

"Man får inte slå ett barn!" "Man får inte vara elak!" "och inte ruska det!" "Alla barn har rätt att tro på vad de vill!"
Artikel 12-17 intresserar mig mycket och får mig att tänka på det aktuella hvb-hemmet. Pernilla har förenklat det till: "Alla barn har rätt att säga vad dom tycker - Det är YTTRANDEFRIHET!" men artikeln lyder i sin helhet: "Alla barn har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som berör dem. När domstolar och myndigheter behandlar fall som rör ett barn ska barnet höras och barnets intresse komma i första rummet. Barnets rätt till tankefrihet, samvetsfrihet och religionsfrihet ska respekteras. Alla barn har rätt till ett privatliv."

Ibland känns det som det är mil mellan teori och "verklighet"!

fredag 4 december 2009

Hallandshem kränker också barn!










http://www.sr.se/sida/artikel.aspx?programid=1316&artikel=3265832

Tänk att bli kallad för "Idiot", "pundare" eller "jävla döskalle" av människor som ska ge dig trygghet!
Tänk att få böta 100 kr för att man inte har ställt skorna ihop när man har fullt upp att hålla ihop sig själv!
Tänk att få böta 100 kr för att man går in i köket och dricker vatten!
Tänk att få sin tvätt slängd i soptunnan för att man glömt att ta reda på den efter man har tvättat!
Tänk att få böta 100 kr för att du har tagit en frukt när magen sög!

En kille på Hallandshem berättar:
"Det kunde vara att skolan ringde och sa - nu har han tjuvrökt, inte gjort sina läxor eller misslyckats på provet. Så när han kom tillbaka blev han uppskickad på sitt rum. Inget käk, utan där fick han sitta utan någonting därinne."

Stefan Jönsson är både ägare och föreståndare på Hallandshem. Han känner inte igen den bestraffningskultur som tidigare personal och elever vittnat om. Däremot säger han att de har regler om att till exempel ställa upp skorna snyggt på hyllan, och om man gång på gång inte gör det uppnår man inte full veckopeng.
- Det är som att gå till ett jobb att gå här, man ska gå upp på morgonen, man ska sköta skolan och komma hem och sköta sina sysslor. Man ska klara en fritid ute utan några konstigheter, då har man en full veckopeng.

Man kan undra vad allt detta har med behandling att göra? Att få barn att "lyda", göra som de vuxna säger och uppfylla vuxnas förväntningar! Är det behandlingsarbete?

Vilken tur att jag inte är uppfostrad i en sådan miljö!! Jag hade inte haft en krona kvar av min veckopeng eftersom jag är hopplöst dålig på att ställa skorna snyggt och inte har jag särskilt bra ordning på skrivbordet heller!
En av killarna jag har kontakt med som har bott på Dormsjö berättade att personalen ofta inspekterade skrivbordet. Det skulle vara "ordning på skrivbordet". Han sa till mig: "Ordning på skrivbordet" är en tolkningsfråga! Vad är "ordning på skrivbordet" för dig? För mig? Ni har väl hört uttrycket: "Ett rörigt skrivbord tyder på ett rörigt huvud - vad tyder då ett tomt skrivbord på?"

Heder åt Peter Andersson-Pilz som har vågat träda fram som personal och berättat om missförhållandena på Hallandshem! Självklart har jag mailat honom - han har även fått min bok! Det finns ju många f d personal på olika hvb-hem som har saker att berätta men 99% av dem vill ju tyvärr vara anonyma. Jag har full förståelse för det, speciellt om man själv inte har adekvat utbildning. Man har ingenting att grunda sina påståenden på då. Om man inte har kunskap är det svårt att ifrågasätta!

Så här säger nu Länsstyrelsen angående kritiken (ni får klippa och klistra- det gick inte att länka. Det finns ett inslag där om ni klickar på "svtplay ungdomshemmet kontrolleras"):
http://svt.se/2.34007/1.1795109/ungdomshemmet_kontrolleras?lid=puff_1438034&lpos=bild

Det enda jag förstår av Länsstyrelsens uttalande är att de inte har en aning om vad som försiggår. Man kan bara förstå det om man har sett (och hört) det med egna ögon och öron. Jag FÖRSTÅR att Länsstyrelsen inte kan sätta sig in i vad som pågår. Hon pratar om att "regler och struktur och konsekvenser" är bra... men snälla du - du fattar inte!!! "Regler och struktur och konsekvenser" är inte det samma som psykisk och fysisk terror!

fredag 27 november 2009

Barnkonventionen och Supernanny!

Barnkonventionen fyller 20 år! GRATTIS Barnkonventionen!
Jag har följt en hel del diskussioner, framförallt på TV24. Det finns så oerhört många kloka personer som säger så mycket bra! Så fantastiskt många som jobbar för att sprida budskapet om alla barns rättigheter! Man blir verkligen imponerad! Det görs så mycket och så mycket har verkligen hänt men vi har en lång väg att vandra.
Sofia Zachrisson från Rädda Barnen uttalade sig om varför hon hade blivit så engagerad i dessa frågor. Hon berättade att hon "hade fått sitt första raseriutbrott" efter det att hon hade läst FN:s konvention om barns rättigheter för första gången. Hon kunde inte förstå hur det kommer sig att inte Sverige kan efterleva barns rättigheter. Hon uttryckte sig att hon kände sig "lurad"! (Känner igen det - så kände jag också när jag kom till det aktuella hvb-hemmet). Det finns ju verkligen en förordning om barns rättigheter men varför efterlevs inte den?
En annan fantastisk person, som från och med nu är min absoluta favorit, är Staffan Jansson - forskare inom folkhälsovetenskap. Hans engagemang för frågan hade väckts när han jobbade på ett mentalsjukhus i England. Han bevittnade fruktansvärda övergrepp från personalen.Personalen använde sig av bestraffningsmetoder i uppfostringssyfte (känns det igen?). Han gick till ledningen och ännu högre instans för att berätta. Vad tror ni hände? jo - han arresterades!!!! Och blev självklart avskedad!!
Ett reportage från England visade deras syn på barnaga. Åh - himmel!! I England är fortfarande barnaga inom familjen tillåtet. En stolt mamma och pappa berättade om hur de dagligen agade sina barn till lydnad. Men mamman tyckte inte alls att det var nåt konstigt - det handlade ju inte alls om misshandel menade hon eftersom misshandel "gör ont" och "de små bestraffningar" de gav sina barn var ju inte misshandel - det var ju bara en liten "dask i ändan" så att barnet skrek till lite - bara för att barnet skulle komma ihåg att inte göra om sitt misstag igen. Ursäkta - men gör inte det ont om barnet "skriker till" och förresten - vem avgör om det gör ont? Hon eller barnet? Reportern frågade vid vilken ålder de hade börjat med fysiska bestraffningar på barnen. Föräldrarna svarade stolta "Ja, faktiskt redan vid 11 månaders ålder!" QUE!!!??
Den bästa kommentaren efteråt var just Staffans Janssons kommentar: "Viljan sitter ju inte i rumpan! Viljan sitter faktiskt i hjärnan!" Shit vilken härlig kommentar! Go! Staffan Go!
Kan ju inte låta bli att koppla tankarna till "SuperNanny"! Ni har väl sett den brittiska serien? Är den inte patetisk!!?? "Nu lilla Jimmy får du gå till Skämshörnan och sitta där 4 minuter!!" Föräldern uppmanas att inte gå dit hur mycket än barnet skriker!! Låt honom skrika!! Var stark!!... Men ursäkta SuperNanny - du är Superpatetisk!
Att bestraffa barn i uppfostringssyfte hör hemma någon annanstans, i en annan värld, för länge sen, långt, långt härifrån. Det hör inte hemma i Sverige på 2000-talet men tyvärr verkar inte den informationen nått ut överallt....

fredag 20 november 2009

Kommentarer till Det aktuella hvb-hemmets bemötande av Länsstyrelsens kritik.

Det aktuella hvb-hemmet tar kritiken på allvar! Det säger de ju faktiskt i sitt bemötande av kritiken. Det är bra!
De vet också att det finns tillfällen då, "med rätta, personalens agerande har ifrågasatts". Nämän....

I bemötandet fortsätter de; "Dormsjöskolan vill poängtera att arbetsrättsliga åtgärder alltid vidtas om personal har handlat felaktigt eller är olämpliga för verksamheten..." Vad innebär det? Tillåt mig småle...





Kompetens... Jag må låta pessimistisk eller uppgiven men jag tror inte att "internutbildning på plats" leder någonvart. Som jag redan har skrivit i gästboken så inleddes ett arbete redan när jag jobbade där (2004)för nolltolerans mot kränkningar. Jag har fortfarande dokumentet kvar. I dokumentet finns 47 (!) st punkter (som man verkligen kan ifrågasätta varför man över huvudtaget behöver ta upp på ett ställe som ska ta hand om utsatta barn.) Punkterna är beskrivningar på kränkningar som utförs på Dormsjöskolan. Några exempel:
"Vuxna har tolkningsföreträde"
"Vuxna "plockar ner" eleven, "du ska inte tro att du är någonting"
"Man poängterar det negativa - ej det positiva."
"Man tar inte eleven på allvar."
"Man skäller på eleven framför andra elever."
"Man använder uttryck som "Han ljuger, han stjäl, han manipulerar"
"Man respekterar inte att varje människa har en individualitet"
"Eleven skall göra som den vuxna säger."
"Man tvingar eleven att äta upp mat de ej tycker om."
"Man vågar inte släppa maktbegär."
"Man kan inte ändra beslut"
"Man har förutfattade meningar"
"Man har en rädsla för mjukhet"
Ja.. det var bara 14 punkter av 47. Nej - jag har inte författat dem själv. De ligger här hemma i "Dokument-från-Dormsjö-högen"
Att dessa punkter ens skulle komma upp i exempelvis en kommunal skola är en utopi.

Nästa fråga som Det aktuella hvb-hemmets ledning fokuserar på är: Hur ska en verksamhet för barn/ungdomar med social och psykiatrisk problematik samt relationsstörningar egentligen bedrivas om inga som helst åtgärder får vidtas mot den enskildes vilja.
Förlåt... men jag trodde det var NI som är experter på det? Är det inte därför ni bedriver ett hvb-hem?

Nästa punkt: Kan vi med handen på ett barns arm ta med oss barnet till det egna rummet för att lugna ner situationen o s v..
Jag är ledsen men jag såg inte EN ENDA GÅNG en personal med "handen på ett barns arm" - det enda jag såg var hårdhänta grepp och nedläggningar eller "Där valde du bort". Det kanske finns de som har sett eller hört annat (med all respekt) - men under januari-april 2004 såg jag och hörde jag inget annat än det jag nyss beskrev.

"Vi har upprepade gånger bett om råd och stöd i hur vi rent faktiskt ska handla när barn/unga ibland får svåra och destruktiva aggressionsutbrott eller beter sig på ett sätt där de riskerar att skada sig själv eller andra." Råd och stöd från VEM/VILKA? Det är ju NI som är experterna!!! Fattar faktiskt ingenting av detta!!! Om jag får en infektionssjukdom vill jag helst bli inlagd på "infektionsavdelningen" på sjukhuset - inte ortopeden. Jag vill till EXPERTER! VAD är skillnaden?

"Men ibland räcker inte detta, barn får utbrott och agerar utåt. Det är i dessa fall som personalen, för att undvika att barnet skadar sig själv eller andra, "hållit fast" eller i vissa fall "hållit nere" barnet på en säng eller i något fall på golvet". Ja men... det är ju FÖRBJUDET!!!

"För tiden maj till september 2009 har nio utredningar om begränsningsåtgärder lämnats till Länsstyrelsen." Här inser jag att ledningen inte har en aning om vad som försiggår ute i verksamheten! (Förlåt - jag vet att jag är EXTREMT kritisk - det kanske finns elevhem på hvb-hemmet där det fungerar bättre men det här var vad JAG såg).

Vi anser avslutningsvis att kritiken är onyanserad och inte ger en korrekt bild av Dormsjöskolans verksamhet. Jag hoppas det men jag är rädd för att så inte är fallet....

"Vi vet också att ett antal ungdomar, som nu är utskrivna, tackar oss och menar att deras tid på Det aktuella hvb-hemmet var "den bästa". De tackar för att vi i svåra situationer vågade stå kvar och i vissa fall sätta stopp för deras utbrott." Det är ju jättepositivt och det menar jag! Men det finns många som inte tycker så...

Men det kan väl bara bli bättre?

fredag 13 november 2009

Det aktuella hvb-hemmet bemöter kritiken





"Det aktuella hvb-hemmet" har det "hett om öronen" just nu!
Denna veckas blogg får handla om hur ledningen bemöter kritiken från Länsstyrelsen. Läs och begrunda:


"Synpunkter med anledning av Länsstyrelsens beslut:
Länsstyrelsen riktar i sitt beslut daterat 2009-10-29 allvarlig kritik mot "Det aktuella hvb-hemmet" för att det i verksamheten har förekommit tvångs- och
begränsningsåtgärder. Nedan bemöter verksamhetschefen denna kritk.

xx den 5 november 2009
Vi vill med dessa rader ge uttryck för att vi självklart har förståelse för att tillsynsmyndigheten bedömer verksamheten efter vad lagen säger och tar den kritik som riktats mot verksamheten på största allvar. Xx vet att pojkar och flickor enligt grundlag är skyddade mot frihetsbegränsningar, vi vet självklart också att insatser enligt SoL och LSS är frivilliga och att tvångs- och begränsningsåtgärder endast kan vidtas i nödsituationer. Detta är helt klart och på inget sätt ifrågasatt av oss. Vi vet också att det finns situationer där personalens agerande med rätta har ifrågasatts. Några av dessa händelser finns beskrivna i de första utredningar som delgavs Länsstyrelsen i juni. x vill poängtera att arbetsrättliga åtgärder alltid vidtas om personal handlar felaktigt eller bedöms olämpliga för verksamheten.

Vi har även följt Länsstyrelsens anvisningar om att barn som frekvent förorsakar situationer där tvångs- och begränsningsåtgärder måste användas, skall skrivas ut. Inte heller när det gäller personalens kompetens har vi någon annan uppfattning än tillsynsmyndigheten. Kompetensutvecklingsinsatser har genomförts och mer insatser är planerade.
Vår reaktion på den allvarliga kritiken handlar således inte om att vi inte vet vad som gäller. Det vi vill belysa är den fråga vi under året lyft med både Länsstyrelsen och Socialstyrelsen, nämligen att vi uppfattar att det idag finns en diskrepans mellan aktuell lagstiftning och den verklighet som vi och andra behandlingshem befinner oss i. Hur ska en verksamhet för barn/ungdomar med social och psykiatrisk problematik samt relationsstörningar egentligen bedrivas om inga som helst åtgärder får vidtas mot den enskildes vilja. Är det OK att hindra någon i något läge, kan vi med handen på ett barns arm ta med oss barnet till det egna rummet för att lugna ner situationen, kan vi hindra någon att äta tredubbla portioner eller hur ska vi agera när en elvaåring gör en blixtvändning och springer ut i snön utan strumpor och skor? Får vi i huvudtaget ingripa i förebyggande syfte genom att ta med oss barnet från en situation som "vi vet" kan leda till ett utbrott? Vi vet att när dessa barn blir tonåringar och hormonerna lever sitt eget liv medan den känslomässiga utvecklingen ligger på en betydligt lägre nivå är det begripligt att aggressionsutbrott förekommer. Dessa utbrott kan vara frekventa under en period och sedan upphöra. Vi vet också att biverkningar av en medicinering kan vara aggressivitet.

Vi har upprepade gånger bett om råd och stöd i hur vi rent faktiskt ska handla när barn/unga ibland får svåra och destruktiva aggressionsutbrott eller beter sig på ett sätt där de riskerar att skada sig själv eller andra. De barn vi pratar om behöver inte vara våldsbenägna, snarare förvirrade, frustrerade och ångestfyllda över en situation de i vissa lägen inte kan bemästra. Vi arbetar i vissa fall med barn/ungdomar som har svårigheter att uttrycka vad de känner, svåra känslor och ibland ångest som inte kan inte uttryckas med ord. Detta kan bidra till aggressivitet och utåtagerande beteende. Vårt uppdrag handlar i mycket om att lära dem att urskilja sina känslor och att uttrycka dessa på ett sätt som inte skadar de själva eller andra.

Vi vill poängtera att personalen i de allra flesta fall löser svåra situationer på ett utomordentligt sätt genom att lugna, avleda, kommunicera och trösta. Förebyggande arbete, anpassade metoder och ett professionellt bemötande är självklart grunden i det dagliga behandlingsarbetet.

Men ibland räcker inte detta, barn får utbrott och agerar utåt. Det är i dessa fall som personalen, för att undvika att barnet skadar sig själv eller andra, "hållit fast" eller i vissa fall "hållit nere" barnet på en säng eller i något fall på golvet . Oftast ingår slag eller sparkar eller föremål som kastats som en del av händelseförloppet.

För tiden maj till september 2009 har nio utredningar om begränsningsåtgärder lämnats till Länsstyrelsen. Om beslutet från Länsstyrelsen skall tolkas så att alla dessa ingripanden är att betrakta som "olagliga" begränsningsåtgärder är det givetvis nio ingripande för mycket. I merparten av dessa är det dock Xx:s uppfattning att personalen handlat adekvat för att hindra att barnet själv, något annat barn eller personalen kommit till skada. I beslutet från Länsstyrelsen ges ingen vägledning om vi handlat rätt i vissa fall och i vissa fall inte. Vi vet således inte om det är dessa senaste utredningar eller händelser för tiden juni-08 till april-09 som kritiken avser.

Vi hävdar att de senaste utredningarna visar att det med hänsyn till händelseförloppen varit motiverat med någon form av "hållande" av barnet. Detta innebär inte att vi anser att nödrätt skall ligga till grund för rutinmässiga ingripande eller utgöra en del av behandlingsinnehållet. Vårt ställningstagande i dessa fall har utgått från att skydda aktuellt barn, andra barn och den personal vi enligt arbetsmiljölagstiftning har ett ansvar för.

Enligt socialstyrelsen och länsstyrelsen kan vi hålla i ett barn max två gånger, därefter skall barnet skrivas ut. Vi har i dessa fall haft kvar barn, då socialtjänsten bett oss om detta, tills en annan lösning ordnats. Vårt ställningstagande har haft sin grund i den relation vi byggt till barnen och vi har därför bedömt att det varit bättre för barnen att vara på Xx tills den nya lösningen är klar. Under dessa perioder har fler aggressiva/hotfulla situationer förekommit, vilket kan vara förståeligt med tanke på osäkerheten i dessa barns situation. Budskapet från tillsynsmyndigheten är att vi inte skall agera socialtjänst i dessa fall. Vi förstår budskapet men vi undrar samtidigt var barnets bästa kommer in och vilka etiska ställningstagande som ligger till grund för ett sådant budskap.

Vid vårt besök hos Socialstyrelsen i september 2009, upplevde vi en bra dialog kring dessa frågor. Socialstyrelsen var tydligt i sitt budskap att när de gör tillsyn är det enbart efterlevnad av lag, förordning och föreskrift de fokuserar på. De nämnde dock att ett samtal har påbörjats utifrån den verklighet som råder idag för aktuell målgrupp och för den personal som finns i verksamheten. Detta är glädjande och inger hopp även om vi vet att dessa samtal kommer att ta lång tid. Det vi nu önskar är att Socialstyrelsen aktivt verkar för att dessa svåra frågor blir belysta genom forskning och metodutveckling.

Vi anser avslutningsvis att kritiken är onyanserad och inte ger en korrekt bild av Xx:x verksamhet. Vår bestämda uppfattning är att barn och ungdomars behov av trygghet och säkerhet tillgodoses i verksamheten. Vi vet också att ett antal ungdomar, som nu är utskrivna, tackar oss och menar att deras tid på Xx var "den bästa". De tackar för att vi i svåra situationer vågade stå kvar och i vissa fall sätta stopp för deras utbrott. Vår ambition är att oförtrutet fortsätta det intensiva utvecklings- och kvalitetsarbete som påbörjats och kommer göra allt som står i vår makt att bibehålla det förtroende som så många redan visar oss.

Källa: http://www.dormsjoskolan.com/863.php

lördag 7 november 2009

För andra gången på ett år...!

För andra gången på ett år:(Klicka på länken)

http://www.dt.se/nyheter/hedemora/article511352.ece


IGEN!! ONCE AGAIN! NOCH EIN MAL! OTRA VEZ!

För andra gången på ett år riktar Länsstyrelsen ALLVARLIG kritik mot "Det aktuella hvb-hemmet"! En elev har förts in i ett "avgränsat rum" (läs isolering). "Stulen Barndom Stockholm" polisanmälde SIS för att de vid upprepade tillfällen har tvångsisolerat barn. Jag tror jag ska ringa Lars Waerner och tipsa honom... Vad är det för "avgränsat rum" den här gången då? Har ni återinfört "buren"?










Barn läggs på mage eller rygg tills de lugnat ner sig (efter ett utbrott som 9 av 10 ggr provoceras fram av personalen) Det är FÖRBJUDET!!!!

"I beslutet låter det som om vi skulle använda polisens metod att lägga ned barn och sätta oss på dem. Det förekommer givetvis inte på Dormsjö." Tillåt mig småle!!!

"Enligt Francoise Bordenave beror kritiken mot skolan på att man, kanske till skillnad från andra behandlingshem, vill vara öppna och synliggöra allt som händer på skolan"
Tillåt mig asgarva!!

De har bett Socialstyrelsen och Länsstyrelsen om råd hur de ska göra. Jag har ett råd: Anställ kompetent personal!!!

"Om personalen inte kan avvärja hotfulla situationer utan att hålla fast de stökiga eleverna anser Tarja Sundström att eleverna ska skrivas ut från skolan eftersom man då inte kan anses ha kompetens att ta hand om dem." HEJA TARJA! Äntligen en intelligent kommentar! För det är precis vad det handlar om - "Det aktuella hvb-hemmet" har inte kompetent personal!

- Vi har skrivit ut barn av det skälet, risken är att de hamnar på gatan eller blir föremål för tvångsvård. Kommunerna har svårt att placera dem, invänder Francoise Bordenave. Behjärtansvärt Francoise!
Den stora frågan är: HUR KAN DETTA FÅ PÅGÅ ÅR EFTER ÅR EFTER ÅR EFTER ÅR!!!!
STÄNG STÄLLET SNÄLLA LÄNSSTYRELSE!!!!

tisdag 3 november 2009

Besök i Riksdagshuset!

Idag har jag varit i Stockholm - i självaste Riksdagshuset där jag (och representanter från "Stulen Barndom Stockholm") fick tillfälle att dryfta frågor som handlar om placeringar på hvb-hem/skolhem/familjehem.
Lars Waerner tog upp frågor runt den aktuella utredningen vad gäller "barnhemsbarn" - delbetänkandet kommer att redovisas i december månad. Hur ska dessa "barnhemsbarn" som deltar i utredningen kunna få upprättelse och när? Det brinner liksom i knutarna - de barn som var placerade och utsatta för övergrepp hos sina fosterfamiljer fram till 80-talet har nu hunnit "bli till åren". De borde få upprättelse NU - inte om 20 år för då är det kanske för sent.... Hur då då? Jo, Lars Waerner tar Irland som exempel (som är ett EU-land) där utredningen resulterade i att "Barnhemsbarnen" fick HÖGA skadestånd... Listan över övergrepp är en gedigen samling: "Hårluggning... 10.000 PUND" "Hårluggning med hårbortfall... 15.000 PUND" Observera att ersättningen gäller PER TILLFÄLLE!! Alltså har man blivit luggad i håret 10 gånger har man rätt till 10 x 10.000 PUND Undrar vad ersättningen skulle bli om man som placerat barn blev slängd i sjön av personal eller knuffad ned för trappor eller släpad i gruset... Och psykiska kränkningar - hur mäter man dem? Ersättning för varje gång man blivit tvingad att "välja bort"... PUH!(Alla ni som har läst min bok vet vad jag menar med "välja bort")

Själv fick jag presentera min bok och berätta om mina upplevelser på hvb-hemmet! Ingen av dem som satt runt bordet verkade speciellt förvånade. De nickade mest på huvudet och var FULLT medvetna att sånt här förekommer på våra hvb-hem. Jag är dock ALLTID noga med att inte generalisera - det finns ju ett och annat hem som uppfyller kraven (4 av 300 granskade om jag inte minns fel). Nåväl - huvudsyftet med min berättelse var att få fram att kraven på utbildning måste skärpas och tillsynen ökas!
Jag frågade också varför man har dragit gränsen för Barnhemsbarnsutredningen för dem som varit placerade före 80-talet. Svaret var inte givet... "Det är komplicerat... De flesta som stod för övergreppen före 80-talet är ju döda nu... Det finns ingen direkt person att anklaga... De som utfört övergrepp från 80-talet fram till idag lever fortfarande och får stå till svars på ett annat sätt - det får bli en annan utredning." Jaha... När då då? Efter de personerna också har dött?
Det var ett givande möte - en lång (och dyr!!!) tågresa, en semesterdag... men det var det värt!! Nu finns min bok i 4 ex i Riksdagshuset! Det ni!

torsdag 29 oktober 2009

En hyllning till Nanne Grönvall!


Ikväll satt jag och tittade på "Rosa-bandet-galan". Självklart sms:ade jag ett litet bidrag...
Jaha, och vad har detta med min bok och mitt arbete att göra? Jo, det ska jag berätta! För där i rutan satt fantastiska Nanne Grönwall (som själv drabbats av bröstcancer)! Jaha.... och? tänker ni säkert nu.
En morgon när jag tittade på TV4 nyhetsmorgon var Nanne Grönvall med. Hon berättade dels om sin bröstcancer men hon berättade även att hon driver en stiftelse som jobbar med utsatta barn. Hon har jobbat mycket mot Estland och gjort fantastiska insatser där men hon jobbar även aktivt för utsatta barn som är/har varit placerade på institutioner i Sverige. Hon pratade så klokt om bemötande och vad dessa barn behöver. Jag kunde inte låta bli - jag skickade min bok till henne. Ett halvår senare ringde telefonen "Hej, det här är Nanne Grönvall!" Jag har nog aldrig blivit så överraskad (och så glad) över ett samtal varken förr eller senare! Nanne ringde för att tacka för boken. Hon hade sträckläst den sa´hon "Jag tänkte bara bläddra i den när jag gick och la mig men jag kunde inte sluta läsa och i morse vaknade jag med en stor klump i magen". Jag och Nanne har haft en hel del kontakt efter det samtalet och jag har till och med haft den stora äran att träffa henne. Bildbevis:

Nanne gör ett fantastiskt jobb - både med sitt arbete i Estland, arbetet med "min stora dag" och barn-kollon som stiftelsen arrangerar! Hon är en person med ett STORT hjärta.
Läs mer på Stiftelsens hemsida: http://nannestiftelsen.se/ny.htm
Nanne - du är en fantastisk person och jag beundrar dig för det arbete du gör! Jag är övertygad om att ditt arbete kommer att bära frukt och leda till förändringar!
Tack för att du finns!

En annan koppling till min bok och mitt arbete fick jag också från ett uttalande från Hasse Aaro (i samband med insamlingen till Bröstcancerforskning): "Det krävs kunskap och kunskap kostar!"
Den kopplingen får ni lista ut själva!:)

För övrigt förbereder jag frågor inför mitt besök i Regeringskansliet på tisdag. Har ni något ni vill att jag ska hälsa?:)

tisdag 20 oktober 2009

Regeringskansliet nästa!


Den 3:e november bär det iväg till Huvudstaden igen! Den här gången ska jag få den stora äran att besöka självaste Regeringskansliet - Socialutskottet!

Visst är det fantastiskt? Jag blir så stolt! Det kostar mig både bensinpengar och en semesterdag (jobbar ju heltid nuförtiden) men jag skulle aldrig i världen missa en sådan här möjlighet att få påverka!
Det rör sig mycket i media nu runt både Fosterhemsplaceringar och barn som hamnar på institution. I december läggs delar i utredningen om barnhemsbarnen ut men fortfarande återstår cirka hälften av dem som ska intervjuas. Historia efter historia nystas upp av människor som varit utsatta för grova kränkningar under sin barndom. Utredningen rör barn (som numer är vuxna) som varit placerade fram till 80-talet. Varför gränsen går just där är jag lite osäker på... Vad händer med de barn som farit illa efter 80-talet? Eller tror man att det inte finns placerade barn som farit illa efter 80-talet?
Kanske påbörjas en ny utredning senare... "någon annan dag" för dessa barn - som också hinner bli gamla och leva ett helt liv utan upprättelse... Och för barnen som farit illa på institutioner på 2000-talet då? När tillsätts den utredningen? Varför går allt så sakta? Varför inte ta tjuren vid hornen?

Men detta är väl en av de frågor jag får ta med mig till Regeringskansliets Sociala utskott den 3/11...

torsdag 15 oktober 2009

Heja Rapport!

Ni följer väl Rapports granskning av landets hvb-hem? De kommer att ta upp detta både i nyhetssändningarna (19.30) och på hemsidan. Om någon undrar om jag tycker det är intressant så är svaret YES! Förvånad?
Jag skulle kunna ta upp hur mycket som helst om Rapports arbete här i min blogg men ni kan själva gå och läsa på SVT:s hemsida.

Ja- jag är kritisk. Jag har fått alltför många mail och samtal från ungdomar/barn/föräldrar som varit utsatta. Men till och med jag är medveten om att det FINNS bra hvb-hem och att det FINNS personal som är bra med barnen - all respekt för er som varit på ställen där ni fått hjälp men det är alltför många hvb-hem som drivs i vinstsyfte vilket resulterar i att man anställer personal utan utbildning! Där viker jag inte en tum! Hujedamej vilka pengar det är i den här businessen!!

Satt ikväll och läste om ett hvb-hem som fått kritik från Länsstyrelsen. Här är ett exempel som skulle kunna vara taget från det aktuella hvb-hemmet där jag jobbade:

Bondebyholm HVB, Örebro län
I juni 2008 riktade Länsstyrelsen i Örebro allvarlig kritik mot Bondebyholm HVB i Nora för att ledningen beslutat om bestraffningsåtgärder utan stöd i lagen. Bland annat begränsades de inskrivna ungdomarnas umgänge, telefonkontakter med anhöriga och socialtjänst samt fritidsaktiviteter. Privata mobiltelefoner hade tagits i förvar och vid ett tillfälle hade samtliga ungdomar fått utegångsförbud, så kallad kollektiv bestraffning. Besluten om begräsningarna hade inte dokumenterats i journalerna, och placerande socialnämnd och vårdnadshavare hade varken deltagit i eller fått information om besluten.


Hu! Rysningar! Den här typen av bestraffningar förekommer TYVÄRR på många hvb-hem runt om i landet!

Tack Rapport för att ni gör den här granskningen! Jag tycker absolut att denna fråga förtjänar mer uppmärksamhet än vad den får. Det angår oss alla!! Att förfasas över "dagens ungdom" och det oprovocerade våldet hjälper knappast. Vi måste hitta orsakerna! Och här har vi med största sannolikhet EN av orsakerna att vårt samhälle ser ut som det gör! För hur ska man någonsin kunna fungera normalt efter att ha varit utsatt för hemsnickrade behandlingsmetoder som går ut på lydnad, psykisk och fysisk bestraffning, hån, ironi och nedvärderande kommentarer från vuxna?

Go Rapport!

tisdag 13 oktober 2009

Magelungen, en förebild!

Ni missade väl inte Rapport ikväll?

http://svt.se/2.22620/1.1727264/fa_foljer_upp_vardens_resultat

Att endast 1 hvb-hem av 400 tillämpar regelbunden utvärdering... Sanningen att säga - jag är inte ett dugg förvånad!
Grattis Magelungen i Stockholm! Det enda hvb-hemmet som tillämpar tillförlitliga utvärderingar! En ros till er!

Kommunerna betalar 4,5 miljarder kr/år för att placera redan utsatta barn och ungdomar på hvb-hem som inte ens utvärderas på ett tillförlitligt sätt! 4,5 miljarder kronor av våra skattepengar!
Äh - jag har inga ord...

Dagens ordspråk: "Det kanske inte går att flytta ett berg, men det kanske går att flytta på stenarna tills berget är borta"

fredag 9 oktober 2009

Kontraster

Idag har jag återigen blivit intervjuad av Claudia som skriver en C-uppsats om min bok. Det är verkligen spännande att svara på alla frågor men det är också väldigt svårt att sätta ord på saker som jag har upplevt. Frågorna är väldigt öppna, vilket ger tid för eftertanke och reflektion. Claudia är som person väldigt lugn och stabil - det finns ingen stress och inget svar är "rätt" eller "fel". Hon är objektiv i sitt förhållningssätt och det är ju precis det hon ska vara som "forskare" i denna C-uppsats. Hon tar inte ställning - hon bara lyssnar och ställer nästa fråga.
En av hennes frågor löd ungefär så här: "Hur ser du på din tid på det aktuella hvb-hemmet nu efteråt och hur har du förändrats som person sedan allt detta hände?"
Jag kände att jag måste tänka en stund på den frågan men Claudia gav mig tid till det. Mitt svar blev ungefär så här: "När jag kom till "Det aktuella hvb-hemmet" hade jag jobbat i skolan i många år och jag hade en pedagogisk högskoleutbildning. Mitt sätt att arbeta i skolan har alltid varit.... (svårt att hitta ord här)... kanske "otraditionellt" - jag tror att jag kan kalla det så... Jag har alltid jobbat efter devisen "det är inte barnen som bör anpassa sig efter skolan utan skolan som bör anpassa sig efter barnen" eller "vi bör ha en barnmogen skola istället för skolmogna barn". Barn har ju inte förmågan att gå upp på vuxnas nivå men vi vuxna har ju faktiskt förmågan att gå ner på barnens nivå. Jag tror att det är viktigt att vi jobbar utifrån barnens "värld" och när jag läste på högskolan var detta något som togs upp till diskussion i alla möjliga sammanhang.
Jag är ingen "katederlärare" som kan stå framme vid "svarta tavlan" (som nuförtiden är vit) och hålla "föredrag" (jag säger inte att det är fel - många lärare gör detta väldigt bra och många barn behöver den sortens undervisning men jag försöker att undvika det eftersom jag inte känner mig bekväm i den rollen). Jag föredrar att gå ner på barnens nivå - locka fram lusten hos dem genom lek, färg, form, musik, teater - alla sinnen!.... Jag tror att barn behöver leka in kunskap och känna lust att lära. Speciellt viktigt kanske den tanken är vad gäller våra utåtagerande pojkar. Ibland kan jag känna att skolan inte är gjord för dem , att vi kanske måste sträva efter att hitta andra vägar för att fånga upp dem, ge dem tid att mogna... Vad händer med en liten pojke som inte kan "sitta stilla" i skolan, som fröken alltid blir arg på och som hela tiden får veta att han beter sig fel... Jag har alltid försökt arbeta medvetet med dessa barn så att de också ska känna att de lyckas. Ibland misslyckas jag men för det mesta lyckas jag och hela tiden är det en fråga om reflektion - Vad gjorde JAG för fel idag när det blev så här tokigt för "Kalle".... Kunde JAG ha gjort på något annat sätt?
Jag kom till det här hvb-hemmet med alla dessa tankar. Nu skulle jag äntligen få möjlighet att vidareutveckla mina idéer och det jag hade läst och förkovrat mig i på högskolan. Jag skulle få jobba med dessa pojkar som jag verkligen "brinner för".
Men vad möttes jag av? Jo - en pedagogik och en arbetsmetod som strävade efter att få dessa pojkar att lyda och göra som de vuxna säger! Sitta stilla på sina stolar! Inte prata på lektionerna! Räkna i sina matteböcker! Och gjorde de inte det så "valde de bort"!
För mig var det som att kliva 100 år tillbaka i tiden! Tillbaka till skamvrån!

Det var verkligen ödets ironi att just jag skulle hamna där.
Men kanske var det någon mening med det! För att kontrasten skulle bli så uppenbar som möjligt. Även om jag är säker på att vilken lärare som helst som kommer "utifrån" med en pedagogisk högskoleutbildning i bagaget, hur traditionellt han/hon än jobbade i skolan, skulle ha reagerat starkt! Men det blev jag som kom dit! Det blev jag som fick möta den här världen - en värld som jag - inte ens i min livligaste fantasi - trodde existerade!
Jag gör inte allting rätt - det finns inte en pedagog i hela världen som kan göra allting rätt men det viktigaste är att man jobbar medvetet, att man reflekterar och att man har den kunskap som krävs för att jobba med dessa barn! Jag säger inte att jag har all den kunskapen och att jag alltid "gör rätt" men jag vågar påstå att det jag såg och hörde på "Det aktuella hvb-hemmet" går emot ALLT jag har lärt mig under mina år på högskolan och den erfarenhet jag har. Mycket av det jag såg och hörde skulle aldrig någonsin förekomma i den kommunala skolan (och om det skulle göra det hade läraren för länge sedan blivit anmäld)! Vi gör alla misstag ibland - men från det till att systematiskt arbeta med att bestraffa barn...
Jag kan idag se tillbaka på min tid på "Det aktuella hvb-hemmet" och tänka - det var verkligen någon mening med att jag skulle hamna där! Och idag är jag tacksam! Jag har lärt känna människor jag aldrig någonsin skulle ha lärt känna om jag inte hade jobbat där. Min bok har hjälpt många att förstå att det inte var deras fel... Många har fått bekräftelse! Och kan jag bara hjälpa en enda ungdom förstå att det som hände var FEL så har jag nått mitt mål och det vet jag redan att jag har!"
Hur jag har förändrats som person? Jag är starkare än någonsin!"

Veckans ordspråk:
"Ge barn uppmärksamhet, annars hittar de ingen anledning att växa".

torsdag 1 oktober 2009

Inlåst

Ikväll har jag suttit bänkat framför TV:n! Var så spänd på programmet "Inlåst". Vad var det för killar man skulle få möta? Hur skulle personalen bemöta dessa kriminella 16-17-åringar?
Jag reflekterade mest över avsnittet där man fick se en av killarna kalla på nattpersonalen mitt i natten för att han hade så svår ångest. Följande ordväxling utspelades:
Ungdomen: "Jag orkar inte vara i det där fucking rummet mer!!!"
Vårdaren: (Lugnt och sansat) "Vad sa du?"
Ungdomen: "Jag orkar inte mer! Jag måste härifrån!"
Vårdaren: (Konstaterar lugnt) Neeej,,, jag förstår... men du får vänta. Det går inte att göra så mycket nu. Du får vänta tills imorgon när fängelseledningen kommer".

Jag har hört liknande dialog utspelas på ett hvb-hem (har hört det med egna öron eftersom ungdomen hade spelat in samtalet på sin mobil):
Ungdomen: "Jag tänker fan inte vara kvar här mer!"
Vårdaren: (Ironiskt) "Nehej och hur fan har du tänkt ta dig hem då? Jag tänker då fan inte skjutsa dig och det blir jävligt långt att gå!"
Ungdomen: "Det här stället är ett jävla cp-ställe!"
Vårdaren: (Skrattar): "Ja, varför tror du att du är här?"
Ungdomen: "Därför att du är ett jävla cp!"
Vårdaren: (Hotfullt) "Vad sa du?"
Ungdomen: "Jag sa att du är ett jävla cp!"

Mer behöver jag väl inte berätta om hur den historien slutade... men om ni vill veta - den slutade med en nedläggning!




Många av ungdomarna som tar kontakt med mig berättar att de provoceras till utbrott. Jag brukar svara "Du behöver inte förklara - jag vet precis vad du menar!".

Var finns pedagogiken, lugnet, "vuxenrollen", empatin?
Det var fantastiskt att höra vårdaren på fängelset bemöta denna ungdoms förtvivlan med ett sakligt lugn "Jag lyssnar, jag förstår, jag finns här och jag ska hjälpa dig!"

Torsdagar 21.00 TV4! Jag sitter bänkad några veckor framöver!

Veckans ordspråk:

"Tama fåglar sjunger om frihet - fria fåglar flyger!"
Fritt efter Elmer Diktonius

söndag 27 september 2009

Antroposofiska hvb-hem, KBT och etnologi

Hjälp mig! Jag vet snart inte vad jag ska tro... Jag vet inte så mycket om antroposofi men jag har någonstans en känsla av att "tanken är god". Vad jag har förstått så handlar den antroposofiska grundtanken om "människans inre väsen" och "jaget" och att ha rätt att vara den man är... Jag tror också att det handlar om "andlighet" och jag vet att de inte lutar sig mot vetenskapliga metoder (något jag visserligen verkligen ifrågasätter). Jag vet också att antroposoferna var aktuella i media för "humbug" vad gäller cancerbehandling.
Många av de ungdomar jag har pratat/mailat med vittnar om hur de blivit tvingade att "läsa konstiga verser som handlar om Gud" och att de tvingats be bordsbön och att de inte fått ha vilka kläder som helst, inte fått lyssna till vilken musik som helst, inte fått titta på TV, tvingats utstå föreställningar där "tanter dansar en konstig dans" (eurytmi - i sammanhanget kan jag inte låta bli att lägga ut denna länk - den är såååå rolig! Kolla: http://www.youtube.com/watch?v=LbV0mCZ1OSA) o s v. Andra har berättat att de fått "konstiga omslag" och örtmediciner när de i själva verket skulle behövt en läkare och medicin. Enligt mitt sätt att se det låter det konstigt! Vi lever ju på 2000-talet!
Men sen då.... Dessa bestraffningar som många berättar om? Hur kan det komma sig att det verkar vara så vanligt med bestraffningar just på antroposofiska hvb-hem? Jag blir så förvirrad för jag har hela tiden utgått från att bestraffningarna formades efter den feltolkade behandlingsmetod (KBT) som man använde (och fortfarande använder) på Dormsjö.
En "antroposofkritiker" som jag har fått kontakt med säger att Rudolf Steiners lära knappast har utvecklats sedan 1920... vilket betyder att barnaga är legitimt...
Men hur kan man bedriva två olika behandlingsformer (KBT och Läkepedagogik) och göra en egen "häxblandning" av det? Vad är hönan och vad är ägget?
Som jag har berättat förut är det en student som läser Etnologi som ska skriva en uppsats om min bok. Hon kommer att utgå från "makt" och försöka bena ut hur det kan bli på det här viset. Hon kommer då även att komma in på det här med antroposofi kontra KBT (så vitt jag har förstått). Det ska verkligen bli intressant att höra vad hon kommer fram till. Finns det någon som har haft eller har med det aktuella hvb-hemmet att göra (personal, förälder eller placerad) som skulle kunna tänka sig att ställa upp för en intervju vore det väldigt värdefullt! Hon intervjuar gärna någon som "anammar" systemet - d v s någon som har erfarenhet av den behandlingsmetod som bedrivs och som tycker den fungerar bra. Det är en helt vetenskaplig uppsats där inga direkta "värderingar" vägs in och det är självklart bra att få olika vinklingar. Om du är intresserad kan du maila Claudia på claudia_06stday@hotmail.com Du behöver inte gå ut med ditt namn (mer än till Claudia som skriver uppsatsen) - intervjun kan genomföras och presenteras helt anonymt.

PS: Läs gärna kommentaren här nedan skriven av "Zooey"

lördag 19 september 2009

Alla barn har rätt till utbildade lärare!

"Alla barn har rätt till utbildade lärare"! Så lyder fackförbundens "slogan" och med all rätt! Självklart ska ALLA barn - oavsett ålder, kön, socialgrupp, hudfärg, etnisk tillhörighet, geografisk placering
o s v ha rätt till utbildade lärare!
Jag skulle vilja göra ett tillägg till denna slogan "Alla barn har rätt till utbildade lärare - speciellt våra mest utsatta barn som av olika anledningar hamnar på institutioner och som är i störst behov av spetskompetens"! Ja men, eller hur? Det är väl ingen konst att undervisa barn som har egen motor, som älskar skolan, som hungrar efter kunskap och som är motiverade och uppväxta i trygga hemförhållanden! Enligt mitt sätt att se det så är det inte så mycket utmaning i det! Den pedagogiska utmaningen är väl att undervisa de barn som INTE har egen motor, som INTE älskar skolan, som INTE hungrar efter kunskap och som INTE är motiverade och som INTE är uppväxta i trygga hemförhållanden! Att jobba med dessa barn är det svåraste som finns och det krävs såååå mycket av pedagogen - både tålamod, empati och KUNSKAP, KUNSKAP, KUNSKAP om dessa barn.


Jag satte nästan kaffet i halsen häromdagen då jag (efter ett tips) gick in på denna sida: http://grundskolan.skolvalet.com/ Välj "Län" och därefter "Kommun" (eftersom denna blogg handlar om en viss skola ska ni välja "Dalarna" och "Hedemora"). Läs och begrunda!! Men inte ens jag vågar tro att detta är sant!
0% utbildade lärare!! 0%!! Fatta o förstå!!
Har hemsidan "skolvalet" fått in fel uppgifter eller är det verkligen så att denna skola har 0% utbildade lärare!!?? Rätta mig (och hemsidan "Skolvalet.se") om jag/vi har fel! Det är dags att lägga papperen på bordet! Fram med examensbevis och betyg!

Om det nu är så som "Skolvalet.se" säger (Gud förbjude) så kan vi lika gärna ändra vår slogan: "Alla barn har rätt till utbildade lärare utom våra mest utsatta barn som av olika anledningar hamnar på institutioner och som är i störst behov av spetskompetens - där kan vi sätta in "kreti och pleti"!

Lika bra att lägga ner utbildningsväsendet och tillsätta rörmokare på våra kirurgavdelningar, revisorer i räddningstjänsten och varför inte arkitekter i polisväsendet!?
Ja, jag vet att jag är ironisk men jag blir såååååå TRÖTT och så FÖRBANNAD att jag är färdig att lösas upp i atomer!!!

torsdag 10 september 2009

Internatet och etnologi

Jag är stolt! Min bok ska bli underlag för en C-uppsats i etnologi. Etnologi kan enkelt förklaras så här: "vetenskapen om hur individer och sociala grupper i samhället fungerar, förändras och utvecklas samt hur olika kulturmönster skapas. Etnologin förklarar människan som en kulturell varelse och försöker därefter förklara dess beteende."
Och visst finns det intressanta delar i min bok som handlar om människors agerande och förhållanden till varandra. Mänskligheten är inte alltid lätt att förstå sig på och hur kan man förklara att människor på en arbetsplats samspelar trots att många av dem vet att det som händer inte är rätt!! Vad är det som gör att vi människor väljer att blunda inför det som händer om det så går ut över oskyldiga individer. Är det verkligen så att en kultur kan sätta sig så starkt i väggarna att den är omöjlig att putsa bort?
"Så här har vi alltid gjort!" och Gud nåde den som kommer utifrån och vågar ifrågasätta vårt sätt att arbeta! Vi har drivit den här verksamheten i 100 år och vi vet vad som är bäst! Kom inte här och tro att du är nåt!! Anpassa dig till våra arbetsmetoder annars har du ingenting här att göra!


Hur starka krafter krävs det för att förändra? Och vad handlar det om i grund och botten? Lojalitet? Rädsla? Makt? Kunskapsförakt?

Du etnologi-student som råkade få min bok i händerna - Jag känner mig verkligen hedrad att du vill använda min bok till din C-uppsats och jag tror att ditt examensarbete verkligen blir någonting att bita i!
Du var så tacksam mot mig att jag ville "ställa upp". Vaddå ställa upp? Jag tycker det är du som "ställer upp" på mig! Du hjälper ju mig att dra ytterligare ett strå till stacken för att jobba för en förändring... att sprida "ringar på vattnet"! Du hjälper ju mig att sprida budskapet att människors agerande och samspel faktiskt kan leda till fruktansvärda konsekvenser! Så tack snälla du för att DU "ställer upp"! Jag ser verkligen fram emot det här!

På tisdag bär det iväg till Stockholm! Schema:
10.00 Möte med "Rädda Barnen" för att diskutera eventuellt samarbete
11.30 Lunchmöte med etnologi-studenten
14.30 Möte med f d placerade ungdomar som vill delge mig och andra sina berättelser

Det ena leder till det andra.... Ringar på vattnet....
Jag är stolt och lycklig!

Dagens ordspråk:
"Om livet har skapat en människa så har det en uppgift åt henne" Fritt efter Lao-tse

måndag 31 augusti 2009

TACK!

Jag anade nog aldrig, när jag skrev min bok, vilka fantastiska kontakter den skulle leda till! Visst, jag skrev den för att uppmärksamma politiker och andra "som bestämmer" hur det kan se ut på våra institutioner och vilka konsekvenser det kan bli när tillsynen brister. Så visst hade jag förhoppningar om att den (boken) skulle uppmärksammas på ett eller annat sätt. Nu, två och ett halvt år efteråt börjar det bildas ringar på vattnet och min bok har fått en hel del uppmärksamhet på senaste tiden.
Jag har t ex haft förmånen att lära känna Lars Waerner på "Stulen Barndom Stockholm". Han är en riktig klippa! Tack Lars för det fantastiska arbete du och alla som jobbar nära dig gör! En ros till dig!
Lars resonerar likadant som jag "Har jag hjälpt en unge då kan jag känna mig nöjd, har jag hjälpt 10 ungar - då är jag i himmelriket - har jag hjälpt 100 ungar, ja då...." det finns liksom inget mer att säga - då har man kommit längre än man någonsin vågade tro och hoppas. "Stulen Barndom Stockholm" kommer fortsätta att jobba för förändring och jag är så glad och stolt att få jobba tillsammans med dem och att de uppskattar det jag har gjort!
Vi har varit på besök på Socialstyrelsen i Stockholm. Det var ett väldigt bra möte!! Och jag kan säga att de (Socialstyrelsen) verkligen har ambitionen och visionen att förändra och de ryggar inte för samarbete med oss som, på olika sätt, har egna erfarenheter. Självklart fick de min bok (jag har hittills GETT BORT de flesta böcker) och idag damp det ner ett paket i brevlådan med deras handbok "Barn och unga i socialtjänsten" som jag har för avsikt att läsa så snart som möjligt. Så TACK Socialstyrelsen för ett givande besök som ger förhoppningar om att vissa delar i socialtjänstlagen kommer att ändras, bl a vad gäller kraven på utbildning för personal på våra hvb-hem!
Överlag märker jag ett helt annat intresse för min bok nu än för 2 år sedan. Om jag skickade ett mail och berättade om min bok så tog det veckor innan jag kunde få ett svar (om jag fick något). Nu "hugger" de direkt och många mailar och ringer till mig. Ju mer jag jobbar med frågorna desto mer engagerad blir jag och någonstans finns en liten förhoppning eller dröm om att jag någon gång i framtiden får jobba med dessa frågor på heltid. Jag vet inte i vilket sammanhang men kanske min chans kommer en dag!
För att återvända till alla fantastiska människor jag har fått förmånen att lära känna - från myndighetspersoner och föreningar till ungdomar och vuxna som själv har varit utsatta! Jag vill passa på att tacka er genom min blogg! Ni alla som arbetar med frågorna - TACK för det jobb ni gör, det är guld värt! Och TACK för att ni har förtroende för mig och för det jag berättar om i min bok! Och till alla fantastiska människor som ringer och mailar till mig och berättar om sina egna upplevelser - TACK! Kom ihåg att ni är värdefulla för den ni är och fortsätt kämpa för era rättigheter. Ge aldrig upp!

Dagens ordspråk (Favorit i repris)

"Oavsett vad andra tycker om det du gör, så kommer inte du att vara lycklig förrän du gör det som är sant för dig, och gör ditt bästa för ata visa det för världen"

måndag 17 augusti 2009

Hundar och ungar!

Jag står och stryker kläder... Tankarna ger mig ingen ro... De gräver hål i mitt huvud! En massa känslor rusar runt i mitt inre... Ilska, sorg, förtvivlan... Ibland undrar jag varför just JAG skulle hamna på det här behandlingshemmet men jag får snabbt svar av mig själv - det måste ha varit någon mening med det! Jag är en av de utvalda som ska jobba för en förändring!
Idag tänker jag på en kommentar som en av de placerade killarna sa för några dagar sedan: "Det var inte ett behandlingshem - det var en hundkennel!" Och jag förstår... Hela tiden förstår jag vad dessa killar pratar om. Jag behöver aldrig fråga "Vad menar du med det?"
Allting gick verkligen ut på LYDNAD! Killarna skulle göra som de vuxna sa - oavsett! Jag minns en gång när en av cheferna kom in i mitt klassrum, efter en konflikt mellan en av assistenterna och en av pojkarna i min klass. Assistenten hade klagat att jag tog pojken i försvar. Chefen kom med bestämda steg in i klassrummet och skulle prata med mig om bemötande: "Tänk hur man gör med hundar!" Jag blev så arg och så paff så jag bara tittade på personen och sa: "Hundar? Men det är barn vi har att göra med - inte hundar!" Sedan packade jag ihop och gick ut därifrån. Visst - jag kan dra vissa paralleller med hundar och barn som har svårt att tolka signaler, t ex att man ska vara SNABB att ge beröm och uppmuntran! Men ska man bestraffa? NEJ NEJ NEJ! Jag bevittnade en gång en person vars hund hade rymt. Den här personen ropade och ropade men hunden vägrade komma. Alltmer desperat i rösten skrek han: "KOM HIT!" och ju mer han höjde rösten desto längre bort försvann hunden (vem vill komma till en husse som är arg?). När hunden äntligen kom tillbaka fick den en rejäl omgång stryk. Jag teg och led - ville inte lägga mig i. Men vad ger man för signaler till hunden i ett sådant läge? Jo, "gå inte till husse när han ropar för då får du stryk!" SÅ visst - det är viktigt att berömma i precis rätt ögonblick!.

Att "inte ifrågasätta vuxnas beslut" - så stod det skrivet i reglerna. HU - jag ryser när jag föreställer mig ett samhälle där man inte vågar ifrågasätta. Kuvade människor som gör som ledaren säger! Är det inte det som är vår uppgift? Att lära våra barn att ifrågasätta, reflektera, hävda sina åsikter! Vi vill väl att våra barn ska växa upp i en demokratisk anda - det borde väl även gälla barn med npf eller barn från otrygga hem? Om de inte kan få det hemma - vem ska då lära dem?
Jag vet inte hur många gånger jag fick höra av assistenter och chefer "Du förstår dig inte på de här barnens problematik!" och till slut började jag tro dem. Är det jag som har fel? Men innerst inne visste jag...

Jag får höra de mest häpnadsväckande historier om vad utsatta barn varit med om av personal som inte har kunskaper! Det gör så ont!! Och vad kan jag göra? Jo, lyssna, förstå och få dem att känna sig trodda!
Vissa kanske tycker att jag har fastnat i det här och det kanske jag har på sätt och vis! Då brukar jag tänka på Bonos (Han i gruppen U2, ni vet - han kämpar för barn med AIDS) ord: "Har man någon gång, på nära håll, sett ett litet barn dö av AIDS i sin mammas famn kan man inte släppa!" och det är samma sak för mig "Har man någon gång, på nära håll, sett och hört ett barn bli kränkt av personal utan kunskap och utbildning då kan man inte släppa!"

"If you wanna make the world a better place, take a look at yourself and make that change!"
Michael Jackson

tisdag 11 augusti 2009

Iris Johansson

Genom min bok kommer jag i kontakt med många fantastiska människor - en bonus, som jag inte alls hade räknat med när jag gav ut boken. En av dessa fantastiska människor som jag kommit i kontakt med är Iris Johansson Just nu läser jag hennes bok "En annorlunda barndom". Det är en sådan där bok som man läser några sidor av för att sedan lägga den åt sidan för att hinna reflektera och riktigt "ta till sig" av det man läst. Iris berättar i sin bok om sin barndom - hon växte upp i en storfamilj med mycket människor runt omkring sig men hon levde helst i en egen inre värld med ett beteende som idag skulle diagnostiseras som autism. Det är fascinerande hur hon med ord beskriver sina upplevelser i denna inre värld - bilder, "fält", färger... och hur hon kan sätta ord på hur hon upplevde omvärlden. Jag fastnade särskilt för ett stycke i boken som handlar om belöning och bestraffning. Så här skriver Iris:
"Det gick inte att styra mig med belöningar eller sanktioner för jag blev ofta fixerad vid belöningen och då drevs jag att försöka få den helt oberoende av vad jag skulle göra tills jag fick den. Jag lärde ingenting av det jag skulle lära och oftast utförde jag inte ens det som belöningen var till för att förstärka. Samma sak med sanktioner och bestraffningar. Ofta gillade jag dem, som att bli instängd i ett rum, bli utkastad, inte få följa med, inte äta vissa saker som andra tyckte var gott. Dessutom hade jag ingen konstans, så om man lovade mig något, eller hotade med något, så kom jag inte ihåg det efter en halv minut, och då var det overksamt. Jag kunde helt enkelt inte gå in i det tillstånd av anpassning som alla tycktes förvänta sig. Jag visste inte vad det var eller ens att det fanns, och det bekymrade Far för han undrade hur det skulle gå i skolan."
Ett annat stycke ur boken:
"När jag var tillsammans med människor var det en massa saker jag måste. Jag fick inte säga vad jag ville för då var jag oartig. Jag måste hälsa på ett visst sätt för annars blev de stora arga och kallade mig ouppfostrad. Ibland sa farmor att jag var syndig när jag sa något och ibland tvingade hon mig att säga förlåt fast jag inte visste vad "förlåt" betydde, eller varför man skulle säga det ordet... Livet var så konstigt ibland. Det var som om man absolut inte fick vara som man är när man var med andra människor, att andra blev störda av det, och att man inte fick störa andras sinnesfrid."

Ett barn med npf har svårt att tolka omvärlden och att tolka signaler från andra människor. Ett barn som kommer från svåra hemförhållanden, som aldrig har levt i kommunikation med sin närmiljö har också svårt att tolka signaler från omgivningen. Är då den ultimata lösningen "belöningar och bestraffningar" undrar jag. För det är ju ändå den metod som används mest, speciellt på våra hvb-hem.
Och hur ska man kunna säga förlåt när man inte ens förstår vad ordet betyder?

Vilken enorm kunskap man måste ha för att jobba med människor, för att förstå alla dessa olika beteenden som anses "onormala"! Att hota ett barn: "Gör som jag säger och håll käften, annars får du stryk!" - det är nog det enklaste som finns - det klarar "vem som helst"! Men att jobba med barn, att nå deras innersta väsen, att se deras styrkor, att ta fram det positiva - då krävs det KUNSKAP och EMPATI!

Jag mötte Iris första gången på en bokmässa i Örebro. Jag var hänförd av hennes kunskaper och jag tänkte "Den kvinnan vet vad hon pratar om!".
Om ni inte mött Iris eller läst någon av hennes böcker så tycker jag ni ska bekanta er med henne. Börja med ett besök på hennes hemsida www.insidan.nu

Dagens citat:
"Det finns inget så odemokratiskt som att behandla alla lika!" Ulf Nilsson

tisdag 28 juli 2009

Samarbete med "Stulen barndom".

Det ena börjar leda till det andra...
"Internatet" (NiCe Förlag) inleder samarbete med Föreningen "Stulen Barndom Stockholm"! Från och med nu kommer jag aktivt arbeta tillsammans med "Stulen Barndom" i frågor som rör utsatta barn och ungdomar som lyder under Socialtjänstlagen.
Detta känns väldigt positivt och jag ser det som en utmaning! Jag har nu möjlighet att bredda mitt arbete och att få arbeta tillsammans med människor som brinner för samma frågor som jag själv gör!
Vi kommer att utbyta kunskaper och kontakter och tillsammans jobba för en förändring och för att stötta människor som varit utsatta för övergrepp av olika slag. Jag jobbar redan varje dag med dessa frågor så det känns väldigt stimulerande att få "arbetskollegor". Tack Lars Waerner, ordförande för "Stulen barndom Stockholm" för att du tog kontakt med mig!
Samarbetet är ännu bara i inledningsskedet men jag har redan fått en viktig "uppgift" - nämligen att fundera över frågor runt nya socialtjänstlagen. Jag ska nämligen delta i ett möte i Stockholm den 25/8 på Socialstyrelsen. Det känns naturligtvis både hedrande och spännande. Jag kan självklart bara jobba utifrån min erfarenhet av det jag har sett och utifrån det jag skriver i min bok och ska man koppla den (boken) till socialtjänstlagen så finns det 3 viktiga punkter som jag tycker bör förbättras:
1) Högre krav på utbildning för dem som driver och arbetar på hvb-hem.
2) Förändrat/förbättrat tillsynsarbete från myndigheter.
3) Högre krav på extern utvärdering av våra hvb-hem.

Alltid en början... Men jag ska skriva ner fler funderingar och åsikter som jag kan ta upp. Måste ju verkligen passa på - en sån här chans att påverka får jag bara inte missa!! Om du som läser min blogg har fler förslag på viktiga frågor att ta upp får du gärna kontakta mig!

Jag har sagt det förut och jag säger det igen: Det är tanken på att jag, genom min bok, har sått ett frö som kan leda till en förändring som driver mig! Och lyckas jag bara hjälpa en enda människa som varit utsatt så är det värt varenda minut jag lägger ner på detta arbete!


Dagens citat: "Även en tusenmilafärd börjar med ett steg" Lao-tse

tisdag 21 juli 2009

Isolering, belöning och bestraffning

Idag har Föreningen "Stulen barndom" gjort en polisanmälan mot SIS (Statens Institutionsstyrelse)! TACK - BRA JOBBAT!

SVT: http://svt.se/2.22620/1.1630559/staten_polisanmals_for_felaktig_isolering?lid=puff_1630561&lpos=lasmer

TV4: http://tv4play.se/nyheter/nyhetskanalen?videoId=1.1104708

Jag tittade med stort intresse på inslagen och tankarna börjar åter virvla runt. Inslaget från TV4 handlar om isolering, belöningar och bestraffningar...
När jag jobbade på "Det aktuella hvb-hemmet" blev jag flera gånger vittne till hur personal bestraffade barnen/ungdomarna(det förekom även belöningar men det var mer sällsynt). Jag ifrågasatte systemet/behandlingsformen och hävdade att detta var förbjudet och stred mot barnkonventionen och Barns rättigheter. Jag blev hånad och dumförklarad - jag förstod mig inte på dessa barns problematik, hette det! Jag hamnade ofta i diskussion med personal angående "belöningar och bestraffningar" eftersom jag inte "köpte" det som behandlingsmetod. Hur ska ett barn som har npf (neuropsykiatriskt funktionshinder) kunna förstå när han gör "fel" (ibland gjorde de inte ens något "fel" men blev bestraffade ändå, utifrån personalens bedömningar som helt utgick från dagsformen). Det är ungefär som att säga till en blind "Om du klarar att se i 2 timmar ska du få en belöning". Dessa barn med npf har svårt att tolka signaler och förstå sin omvärld. Npf är ju ett handikapp! Självklart kan man diskutera runt detta med "handikapp" - det finns säkert de barn som "hamnat i det facket" trots att de inte har alla "kriterier" för att få en diagnos (det är ingen hemlighet att det förekommer överdiagnostiseringar i vårt land). Detta är en evighetsdiskussion som jag inte tänker gå in på här. Vem är egentligen normal??

Alla barn som var placerade på "Det aktuella hvb-hemmet" hade inte "diagnoser" heller... En del var där av andra orsaker - trassliga hemförhållanden o s v. Vad har dessa barn för verklighetsbild? Och hur ska de kunna förstå vad som är rätt och fel - de kanske aldrig har lärt sig! Och VARFÖR får de "utbrott"? Hur mycket ilska finns det inte där inne i en liten barnkropp när man hela tiden blir missförstådd? Och HUR ska de kunna lära sig att lita på vuxna människor när de aldrig får uppleva den villkorslösa kärlek som alla barn är värda att känna?


Hur kan man hävda att det inte finns något annat sätt att ta till än att tvångsisolera en 12-åring?? Helt obegripligt!

Senast igår pratade jag med en kille som varit placerad på "Det aktuella hvb-hemmet". Han sa så här: "Egentligen var inte alla i personalen dumma men "de snälla" gjorde ingenting och när man gick till dem för att tala om hur det var så hände inget..." Min fråga är: HUR kan så många stå och se på???? Det är det mest obegripliga!! Att det förekommer "rötägg" är inte konstigt, det gör det på de flesta ställen. Men HUR kan en hel personalstyrka stå och se på utan att reagera!! För det måste väl ha varit fler än jag (och min lärarkollega) som hörde och såg vad som pågick och som förstod att det var FEL!!!! Men ni är väl själva medvetna om att ni är lika skyldiga som "bovarna" - "skyddande av brottsling" - inte att leka med! Och hur ska ni kunna förklara att ni jobbat där i 5-30 år utan att reagera, utan att anmäla? På detta vis är ni lika skyldiga! Eller hur?

Favorit i repris som tål att upprepas om och om igen:
"Den stora tragedin är inte de onda människornas brutalitet utan de goda människornas tystnad". Martin Luther King

måndag 6 juli 2009

Vad betyder "lämplig utbildning"?

Från första januari nästa år skärps tillsynen av hem för vård och boende. Ett boende ska kunna stängas med omedelbar verkan! Så sätt igång och stäng!! Ni lär få mycket att göra framöver!!

Efter allt som hänt (och fortfarande händer i allra högsta grad) på våra hvb-hem står det nu helt klart att våra myndigheter och media börjar reagera. Nya regler kommer till och människor som varit utsatta börjar nu våga berätta. Det måste vara en enorm bekräftelse för dem som varit utsatta för våld och kränkningar att allt detta nu bubblar upp till ytan. Jag har pratat med många som har varit placerade - inte bara på Dormsjö - utan även andra ställen och jag kan säga att alla har de gemensamt att de själva känner "skuld", att de tror att de inte är/var värda en bättre behandling. Det gör ont att lyssna när de uttrycker sig så...
I en faktaruta om hvb-hem i samband med artikeln kan man läsa följande:
"De som jobbar på boendet ska ha lämplig utbildning och den som är ansvarig för verksamheten ska ha erfarenhet av den vård man bedriver."
Nu är jag där igen: Vad är "lämplig utbildning"? Är en internutbildning på 3 månader lämplig utbildning? Att man själv har gått "12-stegsprogrammet" - är det lämplig utbildning? Är en KY-utbildning lämplig utbildning? Är en behandlingsassistent-utbildning lämplig utbildning?
Vad krävs EGENTLIGEN? Vad betyder "lämplig utbildning"?
Enligt mitt sätt att se det finns det bara en lämplig utbildning, nämligen högskoleutbildning. Varför tycker jag det? Jo, jag har själv varit med om "processen". Att få sina åsikter prövade, att vrida och vända på saker, att kritiskt granska, att lära sig att reflektera o s v. Jag kan säga att min högskoleutbildning gav mig så enormt mycket! Jag tror inte att man kan hinna få allt detta i en utbildning som fortgår under 3 månader eller ens 2 år därför att kunskap är en process! Dessa korta utbildningar tror jag bara "skrapar på ytan" - som att bli opererad av en person som endast gått en utbildning om vilka olika operationsinstrument som finns men aldrig har lärt sig kroppens organ...

Jag har väl alltid haft en känsla för andra människor och förmåga att känna empati men min högskoleutbildning gav mig vinklingar av gamla åsikter som jag hade stoppat ner i ryggsäcken - kanske åsikter jag fått genom min uppväxt eller genom människor i min närhet och jag hör väldigt tydligt på vissa personers resonemang att de inte har gått igenom den process som jag själv har haft förmånen att göra. Jag kan säga att jag gick ut min utbildning som en helt annan person än den jag var innan.
Självklart finns det även "rötägg" hos högskoleutbildade personer men jag tror ändå att högskolan är den ultimata instansen för att tvätta bort gamla invanda mönster och åsikter!
Så - krav på högskoleutbildad personal på våra hvb-hem tror jag är A och O!